Kurselemente

• 1. EINFÜHRENDE KONSTRUKTIONEN
  • Die konstruktivistische Erkenntnistheorie
  • Einführung in Systemtheorien
  • Beratung und Arbeitsweltbezug
  • Modelle von Supervision und Coaching

  Die Teilnehmer*innen lernen den Rahmen der Weiterbildung kennen und konstruieren ihre Lerngruppe. Erfahrungen, Kompetenzen und Unterscheidungen der Gruppenmitglieder im Kontext von Arbeitswelt werden erarbeitet und im Zusammenhang von Beratung operationalisiert. Zentrale Begriffe und Konstruktionen der Systemtheorie sowie Modelle von Supervision und Coaching werden vorgestellt.
  
  

• 2. DAS SYSTEM BERATUNG – BERATUNG ALS KONSTRUKT
  • Supervision und Coaching als Beratungssystem
  • Felderfahrung und Organisationswirklichkeit als Konstruktion des Beobachters
  • Kommunikation und Supervisionserfahrungen im Kontext der Berufsfelder der Teilnehmer*innen

  Für die Beratung ist, aus systemisch-konstruktivistischer Sicht, die Beobachtung der Beraterinnen und Berater entscheidend. Die Teilnehmer*innen konstruieren und üben diese Sichtweise mit Hilfe ihrer eigenen Lebens-, Arbeits-, und Organisationswirklichkeit. Der/die Einzelne analysiert Kommunikations- und Supervisionserfahrungen aus dem jeweiligen Berufsfeld und operationalisiert diese für die Supervision und das Coaching als Beratungssystem.
  
  

• 3. AKQUISITION UND KONTRAKT
  • Von der Voranfrage zum Kontrakt
  • Die Besonderheiten des Dreieck-Kontraktes
  • Akquise – aber wie?

  Die zentralen Inhalte dieses Moduls sind Akquisition, Auftragsklärung und Kontrakt. Damit verbunden sind Aspekte des eigenen Selbstverständnisses (Zielgruppen, Kontext- und Feldkompetenz) und der Aktivierung von Ressourcen, die für die Positionierung am Markt nutzbar gemacht werden können. Jede/r Teilnehmer*in erstellt ein eigenes Profil sowie ein Konzept der eigenen Vermarktung.
  
  

• 4. FAMILIEN- UND BERUFSGESCHICHTEN: BIOGRAPHISCHE BETRACHTUNGEN
  • Kontext von Arbeit und Person
  • biographische Selbstbeobachtung
  • Parallelität von persönlicher Biographie und Arbeitsbiographie
  • Ressourcen für Supervision und Coaching

  Die Teilnehmer*innen reflektieren die eigene Biographie und analysieren zentrale Konstrukte, die aktuelle Unterscheidungen und Wirklichkeitskonstrukte prägen. Die Selbstbeobachtung bezieht unterschiedliche Lebenskontexte ein: Herkunftsfamilie, Werte und Normen, Schule, Peergroup, arbeitsbiograhische Aspekte, Konfliktverhalten, Geschlechterrollen etc. Die Teilnehmer*innen erstellen ein persönliches Ressourcenprofil für die Beratungspraxis.
  
  

• 5. LEBEN UND HANDELN IN SOZIALEN SYSTEMEN
  • Gruppe und Team als soziales System
  • Gruppendynamische Prozesse: Macht, Nähe, Zugehörigkeit
  • Der Gruppenprozess als Konstruktion von Integration und Differenzierung
  • Normen, Rollen und Strategien in Gruppen
  • Geschlechterrollen

  Dieses Modul ist gruppendynamisch orientiert und hat Selbsterfahrungscharakter. Die Teilnehmer*innen erleben als Individuum, in Teilinformation und als Gesamtgruppe vielfältige Interdependenz in sozialen Systemen. Im Fokus stehen die Selbst- und Fremderforschung im Gruppenprozess, das soziale Lernen durch Feedback-Prozesse und die Erweiterung der Sozialkompetenz. Die Erfahrungen im Lernort Gruppe werden reflektiert in ihrer Bedeutung für das Beraten in der Arbeitswelt.
  
  

• 6. ABSCHLUSS BIOGRAPHIEARBEIT UND EINFÜHRUNG IN DIE FELDERKUNDUNGEN
  • Vorstellung der schriftlich dokumentierten biographischen Arbeit
  • Einführung in die Felderkundungen

  In diesem Weiterbildungsblock wird die reflexive Arbeit an und mit den je eigenen biographisch erworbenen Erfahrungen, Mustern, Ressourcen und Kompetenzen abgeschlossen. Dazu wird die zuvor angefertigte schriftlich dokumentierte biographische Reflexion als ‘Quelle meiner Supervisions- und Coachingkompetenzen’ in der Seminargruppe vorgestellt und abschließend besprochen.

  Im zweiten Teil des Blocks wird in die systemischen Felderkundungen – ein spezifisches Feature des systemischen Arbeitsweltbezugs in der IBS Weiterbildung – eingeführt. Einrichtungen und Betriebe stellen stets relevante Kontexte bzw. Umwelten für Supervision und Coaching dar. Aktuelle Phänomene (Entwicklungen, Querschnittsthemen, Innovationen und Anpassungsprozesse u.v.m.) können in Kleingruppe (Triaden) begleitend zur Weiterbildung erforscht werden und erhöhen nicht nur die personale Beratungskompetenz sondern fließen später erkenntnis- und feldkompetenzbereichernd in die gesamte Kursgruppe zurück. Die einzelnen Triaden wählen selbst eine Einrichtung aus und entwickeln ihr Forschungsthema. Die Felderforschungen werden kontinuierlich durch Coaching im Kurs begleitet.
  
  

• 7. BEOBACHTUNG UND IRRITATION, TEIL 1: HYPOTHESEN UND INTERVENTIONEN + COACHING ZUM STAND DER FELDERKUNDUNGEN
  • multimodales Fallverstehen
  • Hypothesenbildung / Interventionsplanung
  • Livesupervision

  Mit Hilfe von Fallbeispielen aus der eigenen Praxis üben die Teilnehmer*innen multimodales Fallverstehen und das Unterscheiden und Fokussieren von Problem- und Lösungskontexten in der Beratung. Sie lernen ein zentrales Werkzeug der systemischen Beratung kennen: Die systemische Hypothesenbildung und daran anschließende Interventionen und sogenannte Irritationen verstehen wir als Schlüssel zum Beratungsprozess. Die Teilnehmer*innen machen sich mit Methoden und Techniken vertraut und üben im Setting des „reflecting team“ sowie in der Livesupervision innerhalb der Kursgruppe.
  
  

• 8. ONLINE SUPERVISION UND COACHING
  • Konzepte von Supervision im Online-Format
  • Technische Kompetenz: Digitale Tools und Online-Plattformen
  • Psychologie: Im Netz arbeiten und beraten
  • Kommunikation: Beziehungsgestaltung im Online-Setting von Supervision und Coaching
  • Verfahren und Methoden-Repertoire: für Einzelne, Gruppen, Teams

  Dieses Modul findet online statt. Es orientiert über die Besonderheiten und Einsatzmöglichkeiten der Online-Beratung. Im Zentrum steht die Entwicklung einer persönlichen Haltung zur Online-Supervision und zum Online-Coaching sowie der permanente Anwendungsbezug in diversen Beratungssituationen.
  
  

• 9. BEOBACHTUNG UND IRRITATION, TEIL 2: SUPERVISION UND COACHING IN TEAMS
  • Supervisionsformate: Einzel-, Gruppen- und Teamsupervision sowie Fallsupervisionen
  • Methodische Vertiefung
  • Lösungsorientierung
  • Teamsupervision

  Unterschiedliche Supervisionsformate werden in diesem Block vorgestellt und die Besonderheiten, Möglichkeiten und Herausforderungen in der Teamsupervision (als häufiges Supervisionssetting) vertieft. Durch die Auseinandersetzung mit dem lösungsorientierten Ansatz und dem Fokus auf das Gelingende lernen die Teilnehmer*innen die Integration von Leichtigkeit und Perspektiverweiterung in der supervisorischen Arbeit kennen.
  
  

• 10. BERATUNG IN UND VON ORGANISATIONEN + PRÄSENTATION DER FELDERKUNDUNGEN
  • Systemische Organisationstheorie
  • Die Arbeitsorganisation als Struktur und Prozess: Permanenter Wandel
  • Organisationssupervision und Konzepte systemischer Organisationsberatung
  • Systemische Zugänge zur Organisation: Beobachtung, Hypothese und Intervention
  • Beratungsarchitektur und (Großgruppen-)Methoden
  • 2. Coaching der Felderkundungen

  Dieses Modul konzentriert sich auf die strukturellen Rahmenbedingungen von Arbeitsorganisation als Kontext von Beratung. Neben dem Erforschen des komplexen Bedingungsgefüges von Aufbau- und Ablauforganisation, Organisationskultur und Sinn, Führung und Hierarchie, Macht und Entscheidung steht die Vermittlung von organisationsadäquaten systemischen Interventionen im Mittelpunkt. Die Weiterbildungsteilnehmer*innen präsentieren die Arbeitsprozesse und Ergebnisse ihrer Felderkundungen.
  
  

• 11. BEOBACHTUNG UND IRRITATION, TEIL 3: KONFLIKTMANAGEMENT
  • Reflexion eigener Erfahrungen und Umgangsweisen mit Konflikten
  • Verständnis von Konflikten
  • Verfahren und Techniken der Konfliktbearbeitung
  • Verfahren und Techniken der Mediation

  Im Mittelpunkt dieses Moduls stehen die Konfliktberatung und das Konfliktmanagement. Konflikte gehören zum Berufsalltag und sind häufig Thema in Supervision und Coaching. In diesem Modul lernen die Teilnehme*rinnen theoretische Grundlagen und praktische Anwendung der Mediation kennen. Folgende Inhalte werden berücksichtigt: Konfliktarten und Eskalationsstufen, Unterscheidung zwischen Supervision und Coaching einerseits und Mediation andererseits, Fokussierung des Konfliktes, Lösungsorientierung und Konfliktmanagement.
  
  

• 12. SINNKONSTRUKTIONEN VON ARBEIT: ZEITGEISTER UND KULISSEN
  • Leben in der globalisierten und medialisierten Welt
  • Ungleichheitsdynamiken (Gender, Behinderung, Alter, Herkunft)
  • Konstruktivistische Ethik
  • Körper, Geist und Seele
  • Anschlüsse für die eigene beraterische Praxis

  In diesem Block wird die Möglichkeit gegeben, sich mit gesellschaftliche Prozessen und zeitaktuellen Sinnkonstruktionen von Arbeit, die im Rahmen von Supervision und Coaching Bedeutung erlangen, auseinander zu setzen.
  
  

• 13. SUPERVISION/COACHING ALS PROFESSION
  • Rahmenbedingungen: Arbeitsrecht, Personalführung und betriebliche Verfahren
  • Berufspraktische Aspekte der Arbeit in Supervision und Coaching: Marketing, (steuer)rechtliche Fragen, selbständig machen, berufsverbandliche Vertretung
  • Berufsidentifikation als Supervisor*in und Coach
  • Präsentation der Felderkundungen

  Dieser Block thematisiert aktuelle Fragestellungen aus den o.g. Kontexten und gibt den Absolvent*innen die Möglichkeit, ihr Profil zu schärfen und sich auf dem Beratungsmarkt zu positionieren.
  
  

• 14. MEIN SUPERVISIONS-UND COACHINGKONZEPT
  • Abschlussarbeit „Mein Supervisions- und Coachingkonzept“

  Abschlusskolloquium: Die Teilnehmer*innen präsentieren ihr arbeitsweltbezogenes Beratungskonzept und erhalten Feedback.
  
  

• 15. AUSBLICK, AUSWERTUNG, ABSCHLUSS
  • Zukunftsperspektiven und praktische Ausblicke: Markt der Möglichkeiten
  • Evaluation und Abschluss

  Die Teilnehmer*innen werten den Lernprozess unter folgenden Gesichtspunkten aus: Inhalte, Gruppenprozess, persönliche und berufliche Entwicklung, Zukunftsperspektiven. Die Weiterbildung endet mit dem Abschlussfest und der Zertifikatsübergabe.

Bischhöflichen Akademie Aachen